ОД в средней группе к Дню МАТЕРИ

«Сердце МАТЕРИ!»

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Вид деятельности: непосредственно-образовательная.

Возрастная группа : подготовительная группа

Цель:

Повысить социальную значимость материнству ;

Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье.

Программное содержание

Образовательные задачи:

Учить умению отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;

Учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её добрыми делами и поступками;

Развивающие:

Формирование действий, направленных на познание окружающего мира;

Развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус;

Воспитательные:

Воспитывать любовь и привязанность к самому близкому и родному человеку – маме.

Предварительная работа:

Беседы о семье;

Составление рассказов о своей маме;

Чтение художественных произведений о маме;

Просмотр презентации «Милее мамы нет на свете»:

Рассматривание семейных фотографий;

Конкурс собирателей пословиц и поговорок о маме (участники – родители );

Вернисаж детских работ «Портрет моей мамы» .

Словарная работа:

Обогащать словарный и лексический запас детей;

Развивать память, выразительную речь, умение декламировать стихи.

Материалы и оборудование :

Гуашь для пальцеграфии, листы бумаги, губка, салфетки;

Музыкальное сопровождение: «Песенка мамонтенка» .

Ход деятельности

Негромко играет музыка «Песенка мамонтенка» .

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель:

Ребята, послушайте, о ком эта песенка?

Дети : О маме.

Воспитатель: (Воспитатель обращает внимание детей на фотографии с изображением мам с детьми) .

Мама - сколько тепла, ласки носит это слово,

этим словом называют самого родного, близкого человека.

Мама – это начало нашей жизни, самый теплый взгляд,

самое любящее сердце, самые добрые руки.

В конце ноября наша страна отмечает замечательный праздник «День Матери». И сегодня мы посвящаем нашу образовательную деятельность этому дню.

Воспитатель: - Дети, а кто для вас мама?

(Дети читают стихи) .

1.Мама – это небо!

2.Мама – это свет!

3.Мама – это счастье!

4.Мамы лучше нет!

5.Мама – это сказка!

6.Мама – это смех!

7.Мама – это ласка!

8.Мама любит всех!

9.Мама – осень золотая!

10.Мама – самая родная!

11.Мама – это доброта,

Воспитатель : Мама выручит всегда!

Ребята, мама нужна и важна не только для каждого человека , но и для животного , птицы , насекомого и даже растения .

(приложение 1)

И сейчас, я предлагаю вам послушать одну удивительную сказку.

ВИДЕО-СКАЗКА

«Сердце МАТЕРИ »

«Большая красавица берёза росла в лесу с тремя маленькими дочками берёзками. Не бойтесь, дочки, своими раскидистыми ветвями я защищу вас от жары, – говорила мама Берёза, когда палил зной. Прижмитесь ко мне, дочки, чтобы ветер не обломал ваш веточки, – просила мама Берёза, когда дул сильный ветер. Берёзки быстро подрастали и радовались жизни. Рядом с мамой они не боялись ничего. Однажды в лесу разыгралась сильная гроза. Гремел гром, на небе сверкали молнии. Маленькие берёзки трепетали от страха. Берёза крепко обняла их ветвями и стала успокаивать: Не бойтесь, молния не заметит вас за моими ветвями. Я – самое высокое дерево в лесу. В этот момент раздался оглушительный треск, острая молния ударила прямо в Берёзу и опалила сердцевину ствола. Береза, помня о том, что она защищает дочек, не загорелась. Ливень и ветер пытались повалить Берёзу, но она стояла. Только когда гроза прошла, а над умытой землёй засияло солнце, ствол берёзы покачнулся. Падая, она прошелестела дочкам: «Не бойтесь, я не ухожу от вас. Молнии не удалось разбить моё сердце. Мой ствол зарастёт мхом и травой, но материнское сердце не перестанет биться в нём никогда». При падении ствол берёзы не задел ни одну из трёх тонкоствольных дочек. С тех пор вокруг старого пня растут три стройные берёзки. А возле берёзок лежит заросший мхом и травой ствол, в котором бьётся материнское сердце ».

Воспитатель:

(Вопросы детям)

- Ребята, вам понравилась сказка?

Как вы думаете, почему мама всегда защищает своих детей?

Почему именно мама так нужна и важна для каждого на земле?

(Дети отвечают на вопросы, делают выводы)

Воспитатель:

Расскажите, о своей маме:

как зовут вашу маму

что она любит

как ласково вы её называете дома?

Подумайте и расскажите:

чем вы можете помочь своей маме, если она заболела

или если у нее плохое настроение?

(Дети берут в руки фото мамы и составляют небольшой рассказ о ней)

Воспитатель :

Молодцы, ребята! Как много всего вы рассказали о своих мамах!

Вы наблюдали когда-нибудь, что делает мама дома по хозяйству?

(Ответы детей) .

Встаньте в круг. Я буду перечислять, что делает мама дома, а вы – показывать. (Дети выполняют задание) .

Воспитатель: «Большая стирка»

Будем маме помогать,

Будем мы белье стирать.

Мылом, мылим мы носки,

Крепко трутся кулачки .

Сполоснем носочки ловко

И повесим на веревку.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Как вы хорошо играли.

Я знаю, вы всегда готовы прийти на помощь своей мамочке. Представьте, что ваша мама пришла из магазина и принесла продукты. Давайте поможем ей разложить продукты по полкам.

полки – это наши обручи ,

а продукты – геометрические фигуры .

ВНИМАНИЕ:

в красный обруч положите все большие фигуры,

в жёлтый – все треугольники,

в синий – красные фигуры.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Ребята, а чем мы можем порадовать маму в праздничный день? (Ответы детей) .

Правильно, самый лучший подарок для мамы – это цветы.

Я предлагаю нарисовать для нее красивый цветок - розу.

Детям проходят в «Творческую мастерскую», садятся за столы.

Рисование: «Подарок маме»

Воспитатель:

Из каких частей состоит роза?

Педагог уточняет значение слова «бутон» .

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Наши алые цветки распустили лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветы закрывают лепестки.

Тихо засыпают, головой качают.

Педагог предлагает начать рисование ладошками, показывает и поясняет:

цветок – ребро ладони согнуто в кулачек (красный цвет) ;

стебель – ребро ладони (зелёный цвет) ;

листики – ладони с соединенными пальцами (зелёный цвет) .

Дети рисуют.

Воспитатель наблюдает и помогает.

(Негромко звучит музыка «Песенка мамонтенка» )

Воспитатель:

Ребята, наше занятие подошло к концу .

О ком сегодня мы с вами говорили?

Что вам особенно запомнилось?

Что вам понравилось на занятии?

Что для вас было сегодня трудным?

(Дети анализируют и отвечают) .

Рефлексия:

Воспитатель: Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Сейчас по кругу от меня пойдёт «тепло» , то есть я с закрытыми глазами легонько пожму своему соседу руку, он – следующему, и так по кругу. И ещё я хочу подарить вам маленькое сердечко , которое символизирует любовь .

Всем большое спасибо за работу!

Воспитатель: Матвеева Т.В.

Приложение 1

Задачи: образовательные : познакомить с праздником «День Матери».

ра з вивающие: развивать речь, память, внимание, творчество детей.

воспитывающие: воспитывать любовь к матери, уважение к женщине.

Методы: беседа, рассказ, игра, упражнение, поощрение

Формы: беседа-игра

Оборудование: аппликации (солнышко, цветок), плакат с названием праздника, овощи и фрукты, поощрительные жетоны.

План проведения:

1. 
   Вступление.

Здравствуйте, ребята. Сегодня, мы с вами поговорим об одном из величайших праздников в России. Кто знает, какой праздник отмечается в России в последнее воскресение ноября? (День Матери)

Сегодня, мы поговорим с вами о самом дорогом и любимом человеке для нас – о маме. Оказывается, этот праздник отмечают во многих странах.

День Матери – международный праздник. В этот день принято поздравлять матерей и беременных женщин, в отличие от Международного женского дня, когда поздравляют всех женщин. В разных странах этот день приходится на разные даты, в основном этот праздник отмечается каждое второе воскресение мая.

В России же праздник «День Матери» отмечается в последнее ноябрьское воскресенье. В России это ещё очень молодой праздник, ему только 10 и празднуется он только с 1998 году. Главное назначение этого праздника – особо отметить роль самого главного человека в нашей жизни главного – Матери.

Празднование Дня Матери уходит своими корнями в глубину веков. Вот как он зарождался в других странах.

С XVII – XIX века в Великобритании отмечалось так называемое «Материнское воскресенье» — четвертое воскресенье Великого поста, посвященное чествованию матерей по всей стране.

В США День Матери впервые был публично поддержан известной американкой Джулией Уорд Хоув в 1872 году, но к сожалению, она не нашла широкой поддержки ни в США, ни в других странах.

В 1907 году американка Анна Джарвис из Филадельфии выступила с инициативой отмечать этот праздник, она написала письма в государственные учреждения и выдающимся личностям с тем, чтобы посвятить один день в году матерям. И вначале в штате Вирджиния (1910 г.), а потом и президентом США Видро Вильсоном (в 1914 г.) было объявлено второе воскресенье мая национальным праздником в честь всех американских матерей.

Вслед за США второе воскресенье мая объявили 23 страны, а еще более 30 стран отмечают этот праздник в другие дни.

1. 
   Основная часть.

1. 
   Стих про маму.

А теперь, я расскажу вам стихотворение. Если узнаете, о ком оно, говорите хором. Приготовились, слушаем.

Кто открыл мне этот мир,

Не жалея своих сил?

И всегда оберегала?

Лучшая на свете …. МАМА (хором)

Кто на свете всех милее

И теплом свои согреет,

Любит больше чем себя?

Это …. МАМОЧКА моя (хором)

Книжки вечером читает

И всегда все понимает,

Даже если я упряма,

Знаю, любит меня …. МАМА (хором)

Я шагаю по дорожке,

Но устали мои ножки

Перепрыгнуть через яму

Кто поможет? Знаю – … МАМА. (хором)

1. 
   Работа с пословицей.

На доске пословица «При солнышке светло, а при матушке добро».

Ребята, прочитайте пословицу:

Как вы её понимаете?

Как вы думаете, что общего между солнечным светом и мамой? (вешаю на доску солнышко).

А сейчас, давайте создадим солнышко материнской любви. Скажите, от каких маминых качеств нам становится тепло и светло?

(все перечисленное детьми записывается на лучах солнца материнской любви: доброта, ласка, забота, любовь, терпение,…)

Вот какое получилось у нас чудесное солнышко материнской любви.

Мама, как волшебница:
Если улыбается –
Каждое желание у меня сбывается.
Поцелует мама – плохое забывается.
Новый день, весёлый день
С мамой начинается.

А какими словами вы встречаете маму, когда она возвращается домой? (Дети называют несколько вариантов, я добавляю).

1. 
   Загадки.

Для каждого человека мама –самый дорогой и любимый человек. А всё ли мы знаем о маме? Мы предлагаем вам несколько загадок о вещах, которыми пользуется мама, а вы попробуйте отгадать.

Эти шарики на нити Вы примерить не хотите ль? На любые ваши вкусы В маминой шкатулке … (бусы) В ушках маминых сверкают, Цветом радуги играют. Серебрятся капли-крошки Украшения … (серёжки) Край ее зовут полями, Верх украшен весь цветами. Головной убор-загадка — Есть у мамы нашей … (шляпка) Назовите-ка посуду: Ручка прицепилась к кругу. Блин испечь ей – ерунда Это же … (сковорода) В брюхе у него вода Забурлила от тепла. Как разгневанный начальник, Быстро закипает … (чайник)

Это кушанье для всех Мама сварит на обед. И половник тут как тут – Разольет в тарелки … (суп) Пыль найдет и вмиг проглотит – Чистоту для нас наводит. Длинный шланг, как хобот-нос, Коврик чистит … (пылесос) Гладит платья и рубашки, Отутюжит нам кармашки. Он в хозяйстве верный друг – Имя у него … (утюг) Вот на лампочке колпак Разделяет свет и мрак. По краям его ажур — Это дивный … (абажур)

1. 
   Сказка.

Молодцы, ребята! Раз вы так хорошо справились с загадками, я расскажу вам сказку. Вы внимательно ее послушайте и скажите, кто же из дочек по-настоящему любил маму.

Было у матери семь дочек. Однажды, поехала мать к сыну, который жил далеко. Ввернулась домой только через неделю. Когда мать вошла, дочки, одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.

— Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, — сказала первая дочь.

— Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, — проговорила вторая.

— Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, — сказала третья.

— Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, — щебетала четвертая.

— Ты снилась мне, как розе снится капля росы, — промолвила пятая.

— Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, — сказала шестая.

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу – помыть ноги.

(В.Сухомлинский)

Итак, ребята, кто же из дочек по-настоящему любил маму? Почему вы так решили? Как вы думаете, что труднее: говорить красиво или поступать красиво? Подумайте и скажите, что каждая дочка из сказки могла бы сделать для своей мамы. А что вы хорошего делаете для своей мамы? Расскажите. И на этой основе мы создадим «Цветок помощи маме».

Вешаю на доску серединку от цветка. Дети перечисляют, чем и как они помогают маме. Все перечисленное детьми записываю на лепестках ромашки, прикрепляю их на доску. Получается цветок помощи маме.

5
Игра «Мамины помощники».

Сейчас мы с вами поиграем в очень интересную игру, а заодно и посмотрим, как вы умеете помогать маме.

(На парте разложены по 2 пары овощей, пригодных и не пригодных для приготовления супа). (Создается две команды по пять человек.) Задача каждой команды выбрать и принести только те овощи, которые нужны для приготовления супа. Команда, справившаяся первой, выигрывает.

1. 
   Итог.

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это именно тот праздник, к которому никто не может оставаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем мамам, которые дарят свою любовь, добро, нежность и ласку.

Ребята, пусть каждый из вас почаще говорит теплые слова вашим любимым матерям!

Итак, ребята, что нового и интересного вы сегодня узнали?

День матери в средней группе детского сада

Тема : « Моя мама - лучше всех»

Цель : Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.

Программное содержание :

1.Формировать представления детей о труде и профессиях своих мам.

2. Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями.

3. Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.

Предварительная работа : Изготовление цветов для мам, рисование рисунков.

Ход занятия:

I. Организация занятия:

Дети, послушайте народную мудрость:

«Мама как солнышко: и пожалеет и обогреет, и путь укажет».

А сейчас я прочитаю вам стихотворение про маму:

Н.Саконская «Разговор о маме»

От чистого сердца, простыми словами

Давайте друзья, потолкуем о маме.

Мы любим её, как хорошего друга,

За то, что у нас с нею всё сообща,

За то, что когда нам приходится туго,

Мы можем всплакнуть у родного плеча.

Мы любим её и за то, что порою

Становятся строже в морщинках глаза.

Но стоит с повинной прийти головою

Исчезнут морщинки, умчится гроза.

За то, что всегда без утайки и прямо

Мы можем доверить ей сердце своё.

И просто за то, что она – наша мама

Мы крепко и нежно любим её!

II. Беседа по теме занятия :

Как зовут твою маму?

Кем она работает?

Чем ты похож на свою маму?

Как ты помогаешь ей дома?

Часто ли ты расстраиваешь маму и какими поступками?

Чему радуется твоя мама?

Мы любим маму за её дела, заботу о детях, за её любовь к нам. Когда мама нас поучает, наставляет, чтобы мы поступали правильно, мы не должны обижаться на неё за это, потому что она желает нам добра.

Обсуждение с детьми жизненных ситуаций .

Мама возвратилась с работы очень уставшая – твои действия.

Ты напроказничал в детском саду и был виновником ситуации – как мама отреагирует на это.

К вам придут гости с детьми, мама готовит угощения – твои действия.

III. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»:

Дети, опираясь на картинки с изображением предметов, называют женские профессии:

продавец

парикмахер

воспитатель

няня в детском саду

программист и т.д.

IV. Физ. минутка:

Дружно помогаем мама,

Мы бельё полощем сами.

Раз, два, три, четыре -

Потянулись, наклонились.

Хорошо мы потрудились.

V. Пальчиковая гимнастика:

Как у нас семья большая (хлопок)

Да и дружная такая (хлопок)

Этот пальчик – дедушка (загибать пальцы руки поочерёдно)

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – я

А этот пальчик – мамочка милая моя.

VI.Словесная игра «Подбери словечко»:

На плоскостное изображение вазы дети прикрепляют свои цветы и называют слово характеризующее маму:

мама-самая умная и т.д.

VII. Стихи детей о маме

VIII. Итог: О ком мы сегодня с вами говорили? Как вы должны относится к своим мамам?

(В конце занятия дети показывают своим мамам заранее нарисованные для них рисунки)

Предварительная работа: изготовление подарков, коллажей «Каждая мама – звезда» , беседы о мамах, выставка детских рисунком «Моя мама- самая лучшая» , разучивание с мамами ролей сценария

Оформление зала: uирлянды из листьев, коллажи.

(дети заходят в зал под мелодию Мамонтёнок, встают полукругом)

Песня Мамонтёнка.

Вед: День матери- тёплый, сердечный праздник, посвящённый самому дорогому и близкому человеку. В этом году мы решили поздравить наших дорогих мамочек необычным способом: они будут принимать участие в празднике и почувствуют себя самыми красивыми, самыми талантливыми, самыми необыкновенными, самыми любимыми!!!

Руслан: Мама! В этом слове солнца свет.
Катя: Мама! Лучше слова в мире нет!
Женя: Мама! Кто роднее, чем она?
Влада: Мама! У неё в глазах весна!

Паша: Мама! На земле добрее всех!
Таня Вор: Мама! Дарит сказки, дарит смех!
Пчёлки: Катя: Мама! Из- за нас порой грустит!
Андрей: Мама! Пожалеет и простит!

Кристина: Мама! В этом слове солнца свет!
Коля: Мама! Лучше слова в мире нет!
Настя: Мама! Льётся песенка ручьём.
Мама! Это мы о ней поём!

(Песня Милая добрая мама)

Вед: Каждый ребёнок называет свою маму по особому, а как мы сейчас посмотрим, у меня в руках палочка, мы её будем передавать под музыку, а как музыка закончится, нужно зажечь её и сказать «Моя мама – самая…»

Игра «Моя мама- самая………»

Вед: Дорогие мамы и бабушки, посмотрите, сколько добрых слов украсили наш зал. А каждое слово- это ласковое слово, сказанное вашими детьми.

Данил: Мамы на солнце похожи
И всех на свете дороже!
Мамочкам добрым своим
Мы в этот день говорим:

Наши мамы дорогие
С детства- самые родные-
Нет теплее ваших глаз,
Вы милее всех для нас!

Вова: Пусть каждый день ваш будет ясным,
Здоровы будьте и прекрасны,
Поздравить рады мы всех мам,
И эту песню дарим вам.

(Песня «Если добрый ты» ) , после дети садятся на стулья.

Вед: Что – то слышно, к нам кто- то идёт! (Входят пираты, Ведут себя очень плохо: свистят, хулиганят, строят мамам рожи и т.д)

Здравствуйте! Почему вы так себя ведёте? Даже не представились, а у нас всё- таки праздник мам!

1 пират: А что, вы разве нас не узнали? Мы- космические пираты, а правила поведения нам не знакомы. Мы всегда делаем всё, что хотим, и никогда не слушаем. Наша планета, откуда мы прилетели, так и называется Планета непослушания, и никакие мамы нам не нужны!

Вед: Как это мамы не нужны? Наши мамы очень любят своих детей, а вот за что они любят, вы сейчас и узнаете!

(Игра с мамами с палочкой «Я люблю своего сына (дочь) за то, что он (она) ……)

Вот так пираты, наши дети хорошие!

1. пират: Ха-ха-ха! И не надоело Вам дети, всё время быть послушными, смирными, культурными, да прилежными? Мы приглашаем Вас отдохнуть в гостях на нашей Планете Непослушания. Вам у нас понравится. И вы поймёте, что без мам можно обойтись!
2. пират: А отказываться нехорошо! Вы же воспитанные, культурные дети. Так что соглашайтесь.

Вед: Ну что же, дети, делать нечего, летите. Только взрослым туда нельзя, мы вас с мамами тут подождём.

(дети под музыку» Земля в иллюминаторе» летят по залу 2 круга.)

(Пираты подбегают с двух сторон к Нехочухе, дети останавливаются.)

1. пират: О, великий Нехочуха! Мы выполнили твой приказ и доставили на нашу планету этих замечательных детей, которые хотят стать твоими учениками, такими, как ты.
2. пират: Вот они, в твоём распоряжении!

Нехочуха: Я- Великий Нехочуха, правитель этой планеты. Я очень люблю лениться и ничего не делать: хочу- лежу, хочу- ем много конфет, чипсов, жвачки. Люблю делать пакости, никогда не слушаю. Хотите стать жителями моёй планеты?

Нехочуха: Но прежде чемстать ими, нужно пройти испытания. Готовы?

(Игра с Нехочухой)

Нехочуха: Я хочу вас спросить:
Хлеб вы любите крошить?
А ещё уверен я,
Драться любите, друзья?

Кто бананы любит, груши?
Кто из вас не моет уши?
Кто для мам всегда подмога?
Кто играет на дороге?

Кто на кухне подметает?
Кто игрушки убирает?
Кто любит купаться?
А кто в грязи валяться?

Кто носочки постирал?
Кто все книжки разорвал?
Кто дразнит, обзывается?
Кто спортом занимается?

Кто любит мультики смотреть?
Кто любит танцевать и петь?
Кто любит рожицы кривлять,
За косы девочек таскать?

Да! Я вижу не все готовы стать Нехочухами! Но, я знаю что делать! (Говорит тихо в зал) Есть у меня волшебный порошок, на кого он попадёт, тот заснёт, всё забудет, и никогда не вернётся к своей маме!

(Нехочуха дует порошком и дети как- будто засыпают, садятся на стульчики)

Нехочуха: Спите, спите, а проснётесь- о мамах своих и не вспомните! Вот тогда вы станете настоящими нехочухами!

Вед: (обращаясь к мамам) : Наши дети попали в беду! Надо их спасать, выручать, да на землю возвращать. Садитесь в звездолёт «Спасатель» , летим на помощь!

(На планете их встречает Нехочуха)

Богданы: 1 мама: Нехочуха, верни наших детей, ведь они самое дорогое, что у нас есть, мы их очень любим!

Нехочуха: Забирайте, если смежите, но они вас совсем не помнят.

Анна Серг2 мама: Я знаю, что надо делать! Нужно спеть по куплету колыбельной песни, и по голосу они нас вспомнят!

Татьяна Вл3 мама: А моя доченька точно меня вспомнит! В нашей семье все любят ходить в паходы, заниматься зарядкой, играть в игры.

Вед: Выходите ребята, чьи мамы здесь.

(Эстафета «Дружные пары» ) - Мама и ребёнок стоят лицом друг к другу, держась за руки. Ступни ребёнка стоят на носках мамы. По очереди каджая пара должна добежать до ориентира, сказать друг другу Я тебя люблю! Держась за руки произвольно бежим

Нехочуха: Вижу, дети начинают вспоминать своих мам. Устрою – ка им я ещё одно испытание. Закрывайте все глаза, пираты посмотрят за вами, мама сейчас кого- то позовёт, а чья это была мама, тот и выйдет к ней. (Игра с детьми (Угадай по голосу)

Вед: Вот послушайте жители планеты Непослушания, Катя знает песню о маме!

(Песня о маме «Самая хорошая» )

Вед: Я вижу, что все дети вспомнили своих мам. Это так, ребята?

Нехочуха: Ай-ай- ай! Что же делать, мой волшебный порошок перестал действовать. Вот что могут сотворить любовь, ласка и нежность. (Плачет) Я тоже вспомнил свою маму. Как давно я её не видел и не обнимал, не говорил ей ласковые слова. Спасибо вам всем! Я улетаю искать свою маму! Пираты вы со мной! (Уходят)

Вед: А девочки споют для мам песню «Синичка.

Рома Л: Дорогие наши мамы!
Мы вас очень любим!
Будем добрыми расти
И всегда стараться будем

Хорошо себя вести!
Илья Ш: На свете добрых слов живёт немало,
Но всех добрее и важней одно-
Коротенькое слово «Мама»

И нету слов роднее, чем оно!
Стихи «Пчёлки»
Коля: Праздник получился ярким,
Мамам дарим мы пирог!

(Мальчики поют песню «Пирог для мамы»

Вед: На этом наш праздник заканчивается, спасибо всем мамочкам, что пришли!!!

Сценарий детского праздника

Сценарий детского праздника «Веселые поиски с Кузей и Анфисой» может быть использован для детей 5-8 лет и приурочен ко Дню Матери. Проводить праздник можно в любом помещении при наличии достаточного пространства (кафе, садик, школа, квартира) . Ведущие праздника клоуны Кузя и Анфиса. Они вместе с ребятами ищут похищенные подарки или сладости.

Анфиса (выбегает с приветствием) : Эй, ребята, всем привет! Меня ждали или нет? А где мой Кузя?

Кузя выходит, переодетый в уборщицу, с ведром и тряпкой: Мусор, мусор, ступить негде! Сейчас, как дам вам всем этой тряпкой! (замахивается на присутствующих мокрой тряпкой) .

В этот момент Анфиса незаметно меняет ведра, подставляя Кузе ведро с мишурой.

Кузя (берет это ведро со словами) : Вот на вас сейчас вылью помои из ведра!

(Вытряхивает содержимое на зрителей, которые разбегаются или прячутся, думая, что ведро было с водой. Важно, чтобы ведра были одинаковые. Кузя убегает, быстро сбрасывает с себя наряд уборщицы и возвращается к Анфисе.)

Кузя: А вот и я! Помогал одной бабусе убираться!

Анфиса: Ну наконец-то явился! Давай здороваться! Меня зовут Анфиска, попрошу не путать - не сосиска, не редиска и не крыска! А Анфиска! А ты, Кузя, почему не здороваешься?

Кузя: Конечно, конечно (начинает здороваться, подбегает к детям и трогает их за носы со словами «здрасьте» ) .

Анфиса: Кто же так здоровается? Неправильно, Кузя!

Кузя: А понял!

(Делает то же самое, но хватает всех за животики, а потом за коленки)

Анфиса: Опять все не так! Ребята, давайте объясним Кузьме, как правильно здороваться!

(Кузя с Анфисой здороваются с детьми за руки)

Кузя: А давай и с тобой Анфиса поздороваемся

(Здороваются: хлопают друг другу в ладоши, ударяясь попами)

Анфиса: А что за праздник у вас, ребятки?

Кузя: Я знаю! Всемирный День ковыряния в носу! (дети смеются) Нет? Тогда, Международный день защиты комаров.

(Ребята подсказывают правильный ответ)

Анфиса и Кузя: Ура! День Матери! Давайте поздравим наших любимых мамочек и бабушек с праздником! (поздравления и стихи от детей) . А еще мы для ВАС, мамочки и бабушки приготовили сладкие угощения и маленькие подарки! Но сначала давайте познакомимся со всеми присутствующими!

Игра «Эстафетка» .

Дети (можно со взрослыми) становятся в круг с Кузей в середине: Раз, два, три, четыре, пять начинаем мы играть, что Кузя нам покажет, то и будем повторять. Так знакомятся со всеми в кругу.

Кузя: Ой, СМСина пришла на мой супер-пупер-мега телефон! Читаю! Хи-хи-хи, я самая страшненькая и ужасненькая Кикимора Квазимодовна украла ваши подарочки и сладости, и вы их никогда не найдете, если, конечно, не рассмешите меня. Ой, проговорилась я, дуреха старая. И подпись: Кикимурушка.

Анфиса: Что же делать? Как же быть? Как нам вернуть подарки и сладости?

Кузя (вместе с ребятами) : Так ее нужно рассмешить и развеселить! Справимся, Ребята?

Игра «Возьмите сюрприз» .

Анфиса: Приз со стула нужно хватать только на цифру 3. Ребята, становитесь вокруг стула, а я буду читать стихи: буду я сейчас считать, раз, два,... семь! Слушайте внимательно! А как-то мы нашли конфетку, ее раскрыли, а внутри горошков вкусных насчитали, и не одну, а целых... пять. Ну вот стихи я вам читала уж раза три, а вы все приз не брали!

Кузя: Молодцы! Справились! А теперь превратимся в зверей! Тримбли, мимбли, где вращалка-превращалка, нас в зверушек обращалка?

Игра «Превращение в зверушек» .

С помощью грима или обычной косметики Анфиса и Кузя превращают детей в зверей, гримируя их.

Кузя: Ух какие звери! А давайте сыграем спектакль для наших мам! (Клоуны задействуют всех ребят и взрослых в игре, добавляя смешные движения зверей: почесался задней лапкой, вилял хвостом, кусал за хвост, кукарекал, кудахтал, летал и т. д.. Распределяют роли, включая неодушевленные предметы: забор, пенек, солнце, норка, мухи и т. д.) .

Спектакль «Зайчишка» .

В этот чудесный день зайчонок вышел из норки. Солнышко светило, Мухи летали, а где-то вдалеке звонко кукарекал Петух. Зайчонок почесал задней лапкой за ухом и запрыгал на зов Петуха. Зайчику все время мешала Старая и хромая Ворона, которая каркала над ухом. Один раз Заяц даже подкрался и попытался поймать ее за хвост, но та очень больно клюнула Зайку за лапку и улетела. Заяц уселся на пенек и стал облизывать свою ранку, но вдруг его внимание привлек огромный Жук, который гудел словно вертолет вокруг Цветка, и, наконец, уселся на него. Зайка схватил Жука и потянул его в рот, покусал его немного и выплюнул. Раздосадованный Заяц вернулся в свою норку, а возмущенный Жук стремительно улетел, ругаясь и жужжа.

Анфиса: Все молодцы! А сейчас любимое занятие всех детей: лопать мыльные пузыри.

Игра «Лопни больше» .

Кузя: А поздравительную открытку для мам и бабушек мы забыли нарисовать! Ну ничего, сейчас мы это исправим!

Художественная игра «Открытка» .

Кузя и Анфиса предлагают нарисовать поздравительную открытку с помощью фломастеров, карандашей и мелков.

Кузя трясется: Ой, что-то меня трясет и колбасит! Это же опять СМСина пришла на телефон Кузи (можно издавать смешные фразы, имитируя сообщение) . Ура! Кикимора раскаивается в содеянном и подсказывает, как добраться до сладостей или подарков.

Анфиса: Чтобы отыскать потерянное, вы, ребята, должны еще раз вспомнить по какому поводу праздник и сделать «поздравительную дорожку» . Каждый малыш говорит свое пожелание маме и бабушке, следующий делает тоже самое и становится в «дорожку» за предыдущим.

Игра «Поздравительная дорожка» .

Кузя: Молодцы! Смотрите, у нас получился «паровозик» . Поехали.

Игра «Паровозик» .

Паровозик двигается разными смешными путями с препятствиями (пни, кочки, ветки деревьев) и остановочными станциями («пяточная» - все держатся за пятки, «коленная» - все держатся за коленки и так далее до станции - «пальчикиоблизательная» или «подарочная» ) . Дети доходят до подарков или сладостей, все радостные и довольные садятся за стол.

Кузя: Ура! Мы нашли подарки мамам и бабушкам! Какие мы все молодцы! Вот и все - пора прощаться, будем рады вновь встречаться! С праздником опять поздравим и смеяться вас заставим! (клоуны смешно корчат рожицы и уходят) .

Еще по теме «Сценарий детского праздника „Веселые поиски с Кузей и Анфисой“

учеников 3 класса (выходят мальчики в косынках) (мусовка частушки) :

1) Мы веселые подружки.
Мы танцуем и поем,
А сейчас мы вам расскажем,
Как мы весело живем.

2) Папа пол натер до блеска,
Приготовил винегрет.
Ищет мама: что же делать?
Никакой работы нет.

3) Галя вымыла полы,
Катя помогала,
Только жалко, мама снова
Все перемывала.

4) Папа мне решил задачу,
В математике помог.
Мы потом решали с мамой,
То, что он решить не смог.

5) Закопченную кастрюлю
Лена чистила песком,
Два часа в корыте Лену
Мыла мамочка потом.

6) Чтобы мама удивилась,
Папа сделал нам обед.
Почему-то даже кошка
Отвернулась от котлет.

7) Мы вам спели, как сумели,
Мы ведь только дети,
Только знаем, наши мамы-
Лучшии на свете.

Наши мамы немного отдохнули и сейчас для вас еще один конкурс называется он «Загадочный» . Отгадайте загадки:

1) Эти шарики на нити
Вы примерить не хотите ль?
На любые вкусы
В маминой шкатулке … (бусы) .

2) В ушах маминых сверкают,
Цветом радуги играют.
Серебрятся капли-крошки
Украшения… (сережки) .

3) Край ее зовут полями,
Верх украшен весь цветами.
Головной убор-загадка-
Есть у нашей мамы… (шляпка) .

4) Назовите-ка посуду:
Ручка прищипилась к кругу.
Блин испечь ей- ерунда
Это же… (сковорода)

5) В брюхе у него вода
Заблудила от тепла.
Как разгневанный начальник,
Быстро закипает … (чайник) .

6) Это кушанье для всех
Мама сварит на обед.
И половник тут как тут-
Разольет в тарелки … (суп) .

7) Пыль найдет и вмиг проглотит-
Чистоту для вас наводит.
Длинный шланг, как хобот нос,
Коврик чистит… (пылесос) .

8) Гладит платья и рубашки,
Отутюжит нам кармашки.
Он в хозяйстве верный друг-
Имя у него… (утюг)

9) Вот на лампочке колпак
Разделяет свет и мрак.
По краям его ажур-
Это дивный … (абажур) .

10) Полосатый зверь у мамы
Блюдце выпросил сметаны.
И поев ее немножко,
Замурлычет наша… (кошка) .

Цель занятия: развитие лексико-грамматического строя и связной речи детей; развитие познавательных способностей.

Образовательные:

Продолжать учить подбирать к существительным качественные прилагательные согласовывая их в роде, числе и падеже, и составлять предложения с этими сочетаниями;

Продолжать учить подбирать соответствующие глаголы к существительным;

Продолжать упражнять в использовании в речи местоимений «моя», «мою»;

Продолжаем знакомить с пословицами;

Продолжать учить составлять описательный рассказ о маме по фотографии

Развивающие:

Продолжаем развивать интонационную выразительность речи;

Упражнять в подборе родственных слов;

Развивать логическое мышление, память, воображение

Воспитательные:

Воспитываем уважительное и внимательное отношение к людям, желание помогать маме

Оборудование:

Фотографии мам детей, сюжетные картинки с изображением действий женщин.

Ход занятия:

Организационный момент:

Ребёнок называет имя своей мамы ласково и присаживается на стул.

Игра «ДОБРОЕ УТРО», для создания положительного настроения.

Дети встают в круг (передают мяч по кругу) и желают друг другу доброго утра: «Доброе утро Дима» и т. д.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

(на доске представлены фотографии мам детей)

Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение:

Сколько звёзд на небе!

Сколько колосков в полях!

Сколько песенок у птицы!

Сколько листьев на ветвях!

Только солнце - одно на свете.

Только мама – одна на свете.

Г. Демыкина

Ребята, кто у нас одна на свте?

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Правильно, ребята, мама у всех на свете одна, Мама делает всё для того, чтобы её дети были счастливы. К ней мы идём со своими радостями и бедами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит.

А какой праздник приближается?

- «День Матери»

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Да, правильно. День Мам. Сегодня мы с вами будем говорить о наших любимых мамах!

Все мамам помогают?

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Сейчас мы с вами поиграем и узнаем, какие вы помощники.

*Проводится пальчиковая гимнастика на развитие мелкой моторики.*

С мамой мы бельё стирали, (кисти рук сжаты в кулаки, тереть один кулак другой)

В речке вместе полоскали. (водить раскрытыми ладонями вправо-влево)

Выжали, повесели - (сжимание и разжимание кулачков)

То-то стало весело! (хлопки в ладоши)

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Давайте, ребята, вспомним с вами имя и отчество наших мам.

*Каждый ребёнок составляет предложение по образцу:

«Мою маму зовут Светлана Валерьевна»*

Дети называют имя и отчество мамы, если затрудняются, то только имя.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Самые лучшие слова».

Посмотрите на фотографии и скажите, какие ваши мамы?

*Я кидаю ребёнку мяч, и он составляет предложение*

Саша: - Моя мама самая умная;

Дима: - Моя мама самая заботливая;

Юля: - Моя мама самая добрая

Владик: - Моя мама самая ласковая;

Катя: - Моя мама самая нежная;

Арсений: - Моя мама самая весёлая

Диана: - Моя мама самая любимая.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Умнички, вот сколько самых лучших слов вы сказали о маме.

*На доску ставим сюжетные картинки с изображением действий

(мама моет посуду, протирает пыль, пылесосит и т. д.)*

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Вспомните, что ваши мамы делают дома?

Саша: - Моя мама дома ухаживает за братиком;

Дима: - Моя мама дома готовит обед;

Юля: - Моя мама дома стирает бельё;

Владик: - Моя мама дома гладит бельё;

Катя: - Моя мама дома любит печь пирожки;

Арсений: - Моя мама дома пылесосит;

Диана: - Моя мама дома протирает пыль.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Да ребята, у мам очень много дел и она устаёт.

А мы сейчас с вами отдохнём.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Маму я свою люблю, (сжать руки на груди)

Я всегда ей помогу:

Я стираю, (тереть кулачок о кулачок)

Полоскаю, (пальцы сжаты в кулак, двигать кистями рук из стороны в сторону)

Воду с ручек отряхаю. (трясти кистями рук)

Пол я чисто подмету (воображая в руке веник подметать пол)

И дрова ей наколю. (воображая в руке топор, рубить дрова)

Маме надо отдыхать, (ладошки обеих рук положить под щёку)

Маме хочется поспать. (голова слегка наклонена в сторону)

Я на цыпочках хожу, («ходить» указательным и средним пальцем правой руки

И не разу, по левой руке)

И не разу ни словечка не скажу. (на последнем слове поднести указательный

Палец правой руки к губам).

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Мама – это первое слово, которое говорит малыш.

Мама – это защита, опора от разных невзгод.

Мама – самая добрая на свете,

Без мамы не могут жить дети.

Давайте вспомним пословицы и поговорки о маме.

Юля: - При солнышке тепло – при матери добро;

Саша: - Лучше друга не найти, чем родная мама;

Дима: - Для матери ребёнок, до ста лет ребёнок;

Владик: - Материнская ласка, конца не знает;

Диана: - Птица рада весне, а младенец матери.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Молодцы! Много пословиц знаете. Как и в пословицах, так и всё в мире построено на любви, припомните:

Кто любил Мальвину? - Пьеро.

Кого любила Крошечка - Ховрошечка? - Коровушку.

Кого любил Чудовище? - Настеньку.

Кого любила Герда? - Кая.

Кого любила Снегурочка? - Леля.

Кого полюбила Царевна-Лебедь? - Гвидона.

Кого полюбила Царевна-Несмеяна? - Емелю.

Кого любит Мать? - Своих детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Вот так умницы! На все вопросы ответили правильно.

А сейчас я вам предлагаю составить рассказ о маме.

*Вызывается по очереди несколько детей и с помощью воспитателя составляют описательные рассказы по плану:

Как зовут маму (имя, отчество)?

Какая твоя мама?

Как ты ей помогаешь?

Как ты относишься к маме?

Что ты хочешь пожелать маме в праздник?*

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Ребята, о ком мы с вами сегодня говорили?

О мамах.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Какой праздник приближается?

День Матери!

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Как вы думаете, какой подарок будет для мам самым желанным?

Наша любовь, забота, уважительное отношение.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Кого надо не забыть поздравить в этот день?

Мам, бабушек.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

На этом наше занятие подошло к концу, всем – большое спасибо за активное участие.